மூத்த ஊழியர்களுக்கான ஏ.ஐ. பயிற்சியின் சவால்கள்: வேலைச் சோர்வு மற்றும் முன்கூட்டிய ஓய்வு பற்றிய ஆய்வு
ஏ.ஐ. பயிற்சியில் மூத்த ஊழியர்கள் எதிர்கொள்ளும் சவால்களை ஆய்வு ஒன்று விளக்குகிறது, வேலைச் சோர்வு மற்றும் முன்கூட்டிய ஓய்வைத் தவிர்க்க ஏற்ற அணுகுமுறைகள் தேவை என்பதை வலியுறுத்துகிறது.

செயற்கை நுண்ணறிவு (ஏ.ஐ.) அதிகமாக வேலை இடங்களில் இணைக்கப்பட்டு வருவதால், நிறுவனங்கள் ஊழியர்கள் தகவமைய உதவும் பயிற்சி திட்டங்களில் அதிக முதலீடு செய்கின்றன. ஆனால், சமீபத்திய ஆய்வு இந்த அணுகுமுறை 55 வயதுக்கு மேற்பட்ட மூத்த ஊழியர்களுக்கு, குறிப்பாக ஏற்கனவே வேலைச் சோர்வை அனுபவிப்பவர்களுக்கு, பயனுள்ளதாக இருக்காது என்று கூறுகிறது.
முனைவர் ஆய்வின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்பட்ட இந்த ஆய்வு, மூத்த ஊழியர்களுக்கு தவறான நேரத்தில் அளிக்கப்படும் அல்லது மிகுந்த சிக்கலான டிஜிட்டல் பயிற்சி வேலைச் சோர்வை அதிகரிக்கக்கூடும் என்று வலியுறுத்துகிறது. இந்த வேலைச் சோர்வு அவர்களின் வேலை திறனை குறைத்து, முன்கூட்டிய ஓய்வை நோக்கி தள்ளுகிறது. வேலைக்கான தேவைகள் மற்றும் கிடைக்கும் வளங்கள் ஊழியர்களின் நலனை எப்படி பாதிக்கின்றன என்பதை ஆராயும் வேலைக்கான தேவைகள்-வளங்கள் கோட்பாட்டை இந்த ஆய்வு பயன்படுத்தியது.
கனடாவின் புள்ளிவிவரங்கள் காட்டுகின்றன, 2001 இல் 9.3% இருந்த 55 வயதுக்கு மேற்பட்ட ஊழியர்களின் விகிதம் 2022 இல் 18.8% ஆக கிட்டத்தட்ட இரட்டிப்பாகியுள்ளது. இந்த மக்கள் தொகை மாற்றத்தால், அனுபவம் வாய்ந்த ஊழியர்களை தக்கவைத்துக் கொள்வது முக்கியமாகிறது, ஏனெனில் அவர்கள் மாற்ற முடியாத நிறுவன அறிவு மற்றும் நிபுணத்துவத்தை கொண்டுள்ளனர்.
மூத்த ஊழியர்களுக்கான பயிற்சி சரியான வேகத்தில் அமைக்கப்பட வேண்டும், சிக்கலான பாடப்பொருளை கையாளக்கூடிய பகுதிகளாக உடைத்து, பயிற்சிக்கான நேரத்தை வழங்க வேண்டும் என்று ஆய்வு கண்டறிந்தது. வேலைச்சுமையை குறைப்பது மூத்த ஊழியர்களுக்கு புதிய தகவல்களை சிறப்பாக உள்வாங்க உதவலாம். இந்த அணுகுமுறை வேலைச் சோர்வைத் தவிர்க்கவும், திறமையான ஊழியர்களை தக்கவைக்கவும் உதவலாம்.
ஊழியர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியதை மட்டுமல்லாமல், புதிய தகவல்களை உள்வாங்கும் திறனையும் நிறுவனங்கள் கவனிக்க வேண்டும் என்று ஆலோசிக்கப்படுகிறது. மூத்த ஊழியர்களின் தேவைகள் மற்றும் திறன்களுக்கு ஏற்ப பயிற்சி திட்டங்களை வடிவமைப்பதன் மூலம், நிறுவனங்கள் தொழில்நுட்ப மாற்றங்களுக்கு அவர்களின் ஏற்பை சிறப்பாக ஆதரிக்க முடியும்.
